孩子逃學(xué)，從孩子所犯的錯誤來說是比較嚴(yán)重的，是公開違犯校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)；從學(xué)習(xí)方面說是對自己責(zé)任的一種放棄。孩子逃學(xué)是厭學(xué)、恐學(xué)的表現(xiàn)。逃學(xué)的孩子，大多數(shù)是因為學(xué)習(xí)吃力。常見的癥狀是上課聽不懂，作業(yè)不會做；老師天天批評，同學(xué)時時告狀；父母天天指責(zé)，同學(xué)時時嘲諷。因此這些孩子只有利用逃學(xué)去暫時躲避一時，以使心里獲得一絲輕松。孩子厭學(xué)，不是一天兩天造成的，大多是因為孩子從小沒有獲得良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此在明白父母有責(zé)任，學(xué)校老師也有責(zé)任的同時，要解決孩子逃學(xué)問題，還必須由家校雙方共同配合來對孩子進行綜合“治理”。

 

第33章父母拿什么應(yīng)對孩子的叛逆期(2)

 

父母應(yīng)該從幾個方面同時糾正孩子的逃學(xué)現(xiàn)象：

 

1.父母要先和孩子交心

 

孩子的逃學(xué)不是一時之舉，孩子在自己學(xué)習(xí)“失敗”的過程中，也會引起他們對自己父母教育方式的反思，他們在心里可能保留著對父母的一些意見。因此，在糾正孩子厭學(xué)情緒時，父母要先和孩子用交談的方式，解除掉孩子心里對父母的意見。父母應(yīng)向孩子承認(rèn)自己在教育上有失誤。

 

父母應(yīng)該在自我反省的基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談幾次，聽聽孩子心里是怎么想的，跟孩子一起探討學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的理由。父母的誠懇態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。

 

2.父母要經(jīng)常與孩子的老師接觸

 

要經(jīng)常與孩子的老師交流，與老師一起分析孩子的主要問題在哪里，對孩子的學(xué)習(xí)情況要進行仔細(xì)地分析，明白孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，找出其中的不足，問題找得越準(zhǔn)越好，這才便于有針對性地采取改變孩子逃學(xué)的措施。孩子出現(xiàn)曠課、逃學(xué)現(xiàn)象以后，要經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系。根據(jù)孩子的特點，請老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù)，使孩子改變不利的角色地位；可以準(zhǔn)備一個家校聯(lián)系本，由孩子、父母、老師共同寫聯(lián)系內(nèi)容。有時，學(xué)校為了嚴(yán)肅校紀(jì)，對屢次逃學(xué)的學(xué)生給以必要的處理，父母應(yīng)配合學(xué)校，抓住機會做思想教育工作，讓孩子下定決心，有一個新的開始。

 

3.讓孩子與好孩子交朋友

 

跟老師商量后，選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助自己孩子學(xué)習(xí)的孩子做“老師”。為了鄭重起見，父母最好帶孩子到對方家里去向?qū)Ψ降母改缸龀霰硎尽?/div>