孩子不傻不呆，學習成績上不去？可能是學習困難癥！

2017-07-12 來源：大河兒童團標簽：掌上醫(yī)生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：段桂琴又為笑笑進行了學習能力及注意力障礙測試。學習能力測試顯示笑笑感覺統(tǒng)合能力重度失調，7歲的她，視覺分辨能力只有3歲4個月孩子的水平，長時記憶能力只有4歲5個月孩子的水平。

　　“我女兒又考了98分！”近日，鄭大三附院兒童心理行為中心段桂琴主任接到笑笑（化名）爸爸的報喜電話。類似的電話，每次考試后，該中心的醫(yī)生們都會接到很多。對學習困難患兒進行干預訓練，該中心自2002年成立時便開始了。學習困難也是一種病嗎？

　　學習困難是一種學習技能發(fā)育障礙，患兒不是笨，而是獲得閱讀、計算等技能的正常方式受損了。

　　鄭大三附院兒童心理行為中心姚梅玲教授說，學習困難是一種學習技能發(fā)育障礙，患兒并非呆傻或愚笨（IQ都在70以上），而是從發(fā)育的早期階段，獲得技能的正常方式就受損了，在閱讀、計算或繪畫等單一方面能力低下，其他技能均正常。因此，學習困難患兒肯定成績不好，但不一定是不好好學習。他們即便好好學習，成績也不一定能提高。家長看得再緊，老師方法再好，對他們也不一定有用。

　　笑笑上小學一年級時，每次考試都是40多分，爸媽懷疑她智力有問題，但段桂琴做智力測試發(fā)現(xiàn)她的智商很高。

　　段桂琴又為笑笑進行了學習能力及注意力障礙測試。學習能力測試顯示笑笑感覺統(tǒng)合能力重度失調，7歲的她，視覺分辨能力只有3歲4個月孩子的水平，長時記憶能力只有4歲5個月孩子的水平。而注意力障礙測試顯示其患有多動癥。

　　段桂琴確診笑笑患有學習困難癥，經(jīng)過干預訓練，成績可以提高。

　　先是藥物干預，這是多動癥首選治療方案，能幫孩子快速恢復注意力，減少多動行為，全面改善情緒和社會功能。吃藥治療一周后，笑笑像變了個人似的，上課注意力特別集中，做作業(yè)也比以前快了。

　　接著是數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練，這能促進孩子大腦進一步發(fā)展，提高注意力及理解能力等。這種訓練對大腦發(fā)展的促進是長期的，所以6個月做一次即可。笑笑訓練后，爸爸說她的反應速度比以前快多了。

　　學習能力訓練也開始了，主要是根據(jù)笑笑之前所做的評估測試結果進行，大體分為四個部分：感覺統(tǒng)合訓練、學習能力操作訓練、增智能電腦軟件訓練、333智能學具訓練。此外，笑笑還接受了生物反饋訓練，這是專門針對注意力障礙、多動癥進行的一種大腦訓練——電極連接在頭和電腦之間，直接用思維控制電腦畫面的變化，促使患兒加強對注意力的控制。

　　經(jīng)過三個月的訓練，成效喜人。在第一個階段，笑笑堅持了三個月，學習成績從40分提高到60分。第二個階段的訓練正趕上放寒假，笑笑在醫(yī)院里過年，連續(xù)訓練兩個月，雖然耽誤了一個月的學校課程，但由于掌握了新的內容和方法，之后又堅持在家訓練，成績竟提高到80分。

　　經(jīng)過三年訓練（每年寒暑假各一次），如今笑笑每次考試成績都超過了90分。