從非典到埃博拉，再到MERS，傳染病不斷引起人們的重視，從重“治”輕“防”到重“防”重“治”已成為傳染病防治的共識。

　　埃博拉疫情自去年在西非肆虐以來，已造成大規(guī)模的傷亡和感染，形勢一度失控，死亡的幽靈至今仍在塞拉利昂、利比里亞等國陰云不散。2012年，一種叫做MERS的新型冠狀病毒肆虐中東，截止2015年5月25日，據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）公布數(shù)據(jù)顯示，全球累計實驗室確診的感染MERS-CoV病例（簡稱MERS）共1139例，其中431例死亡（病死率37.8%）。在眾多危害人類生命和健康的疾病中，傳染病無疑是對個人和社會危害最嚴重的。然而，長期以來人們重“治”輕“防”，不但錯過了對疾病控制的重要環(huán)節(jié)，更給了許多本不該大規(guī)模暴發(fā)的傳染病以可乘之機，埃博拉就是活生生的例子。

　　傳染性疾病重在“防”，預防傳染病的關(guān)鍵在于切斷傳染病的傳播途徑，消毒正是切斷傳染病傳播途徑的重要方法。

　　傳染病防治是預防醫(yī)學的組成部分

　　預防醫(yī)學是研究預防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學。預防醫(yī)學是一個大概念，它分為傳染?。ɡ缣旎?、霍亂、鼠疫等），非傳染?。ɡ绺哐獕骸?a name='InnerLinkKeyWord' href='//www.coldnoir.com/tnbpd/' target='_blank'>糖尿病）和職業(yè)?。ɡ鐗m肺）的預防。

　　預防醫(yī)學的發(fā)展水平與一個國家的經(jīng)濟水平、發(fā)展階段相關(guān)，與公眾的健康認知水平相關(guān)。與發(fā)達國家相比，我國在預防醫(yī)學的前瞻性研究、公共衛(wèi)生、職業(yè)病防治等方面仍有一些差距，但是在流行病學研究方面、傳染病防控方面是與國際同步的。尤其是在非典之后，我國成立專門的疾病預防控制體系，發(fā)展迅速，甚至在一些領(lǐng)域是走在國際前列的。但由于傳染性疾病的特殊性與危害性，我國在傳染病防治領(lǐng)域仍然任重道遠，需要不斷增加國家資金投入，加強民眾科普教育和科學研究。