減少本病的發(fā)生，要強調健康良好個性的養(yǎng)成。個體性格形成的條件是多方面的。其中，后天環(huán)境中的不良因素，在兒童性格障礙與行為障礙的發(fā)展形成中，占有相當重要的地位。最常見的不良因素是童年時期的精神創(chuàng)傷，不正當?shù)慕甜B(yǎng)方法，不和諧的家庭生活，以及外界環(huán)境的有害影響。為此，要防止性格反常發(fā)展和其他精神異常的發(fā)生，就必須重視兒童和少年的身心健康。

　　1.重視精神健康必須從兒童時期的培養(yǎng)教育開始，鑒于兒童早期的性格發(fā)展每每決定著其后來的個性特征，因此，個體的精神衛(wèi)生，首先應從兒童時期的培養(yǎng)教育做起。兒童時期也是為身心健康打基礎的一個重要時刻。

　　2.兒童時期的培養(yǎng)教育首先要注意家庭教育問題。家庭是兒童生活與活動的主要場所，兒童富于模仿性，易于接受周圍人的熏陶。故家庭生活的氣氛，家庭成員的關系及其對兒童的教育方法，對兒童的個性發(fā)展和身心健康都起到重要的作用。為此，家庭應與學校配合，要對兒童進行道德品質教育，培養(yǎng)他們愛勞動、愛集體的品德與作風，養(yǎng)成誠實、坦白、堅強、勇敢和心情開朗的性格。

　　3.要早期發(fā)現(xiàn)和及時糾正一些神經(jīng)精神障礙，發(fā)生在兒童時期的神經(jīng)精神功能失調，時常由個別癥狀開始的。如口吃、遺尿、抽動、神經(jīng)性嘔吐和睡眠障礙等。兒童時期的行為障礙，往往表現(xiàn)為孤僻、遲鈍、沖動性行為或多動癥等。這些情況，如經(jīng)早期發(fā)現(xiàn)及時確診、處理得當?shù)脑?，有相當多的病例是可以獲得及時矯正和治愈的。