最近，經(jīng)常會跟一些網(wǎng)友溝通。我認為，很多低幼自閉癥孩子的家長比我厲害，我是在孩子快4歲的時候才正式開始系統(tǒng)進行干預訓練，而很多家長早在孩子確診之后就行動起來，這是非常棒的舉動。研究表明，當兒童被診斷為障礙兒童，很多父母要花1-3年的時間才能接受現(xiàn)實?，F(xiàn)在，越來越多自閉癥患兒的家長能迅速在打擊中振作，緊緊抓住孩子干預的黃金期，使得孩子的康復具備了最首要的條件。

　　前幾天，一位網(wǎng)友給我留言，對她兩歲多的自閉癥孩子的注意力比較擔憂，認為孩子注意力不集中，容易分散。

　　低幼自閉癥孩子因為心智及年齡原因，經(jīng)常讓家長產(chǎn)生嚴重的挫敗感，這是正常的，家長應(yīng)該坦然面對。健康的2-3歲的孩子其注意力尚且只能集中10分鐘左右，更何況自閉癥孩子？

　　我認為，低幼自閉癥兒童注意力培養(yǎng)最大的原則在于投其所好，也就是他們喜歡什么，就設(shè)法用什么去吸引并延長其注意力，然后適當進行泛化。

　　這段時間，我正在看《幼兒教育心理學》，結(jié)合這本書里的理論，我想就自閉癥孩子注意力的訓練分享一些我的具體做法。我只例舉我經(jīng)常運用的一些方法，家長們完全可以結(jié)合孩子的實際情況自己總結(jié)摸索。

　　加強集中注意力的訓練方法例舉：

　　1、選取孩子最感興趣的一件玩具，比如遙控車，反復讓遙控車從窗簾里開出來，家長引導孩子注意這個瞬間。

　　2、當著孩子的面，把孩子最感興趣的小玩具左右手互換藏起來，讓孩子注意這個瞬間并引導他尋找。

　　3、面對面讓孩子跟隨家長做肢體大動作，如手臂伸直，拍打手臂、肚子、肩膀等。

　　4、在一定范圍內(nèi)跟孩子玩躲貓貓游戲，吸引孩子的注意力。

　　延長注意力持續(xù)時間的訓練方法例舉：

　　1、還是利用窗簾和遙控車。把窗簾拉向左、右兩端，中間留出10厘米左右的空間，讓遙控車從左端窗簾里開出，僅在10厘米的空間出現(xiàn)，再讓汽車隱藏到右端的窗簾里，讓孩子追視汽車，使孩子的注意力持續(xù)延長。

　　2、當著孩子的面，把孩子最感興趣的玩具藏到房間的某一個地方，讓孩子注意這個瞬間并引導他尋找，找到后更換其他地方。

　　3、面對面，家長用孩子熟悉的簡單的兒歌配合簡單動作教孩子進行肢體大動作。

　　4、玩躲貓貓的游戲可以把范圍從一間屋子擴大到幾間屋子，讓孩子追隨家長的行蹤充分互動。

　　擴大注意范圍的訓練方法例舉：

　　1、選取色彩鮮艷，圖案符合孩子興趣的圖畫。開始時把畫面遮蓋住一部分，通過解說并不斷擴大露出的部分，擴大孩子的注意范圍。

　　2、選取分割成10片左右的拼圖，分割的圖案應(yīng)面積較大，色彩鮮艷，人物突出，同時還應(yīng)是孩子接觸過并一定程度了解的主題，在家長指導下讓孩子進行拼圖訓練。

　　劃消訓練：

　　心理學上有一個專門測量個體注意力集中程度的實驗叫劃消實驗。待孩子具備一定認知能力并心智逐漸成熟，進行劃消訓練是很有必要的。比如：隨機排列一組數(shù)字（0-9）或者圖形（6-8種），要求孩子依照順序按指令畫出某一數(shù)字或圖形，如“3”或者“正方形”，時限5分鐘，并對其結(jié)果進行測量。每天訓練一次，記錄成績，讓孩子明白自己的進步，樹立上進心。這屬于注意基本品質(zhì)，即指向和集中的訓練。

　　還有幾個特別要注意的細節(jié)：

　　1、在進行注意力訓練時，應(yīng)該跟孩子置身一個相對封閉的安靜環(huán)境。對可能引起孩子注意力轉(zhuǎn)移的一切物品或人員進行清場，始終圍繞訓練工具進行重復干預。

　　2、在情緒上，家長應(yīng)該做到語言夸張，表情豐富。自閉癥孩子共情能力本就不足，對喜怒哀樂的理解有限。在互動過程中，家長要讓肢體、面部及語言協(xié)同起來傳遞信息，只有這樣才能吸引孩子的注意力。

　　3、如果碰到孩子專注地從事某項活動時，盡量不去打擾孩子。待孩子注意力轉(zhuǎn)移的瞬間及時肯定表揚，讓孩子明白家長在鼓勵他的專注行為，久而久之會建立條件反射。

　　4、面對干預活動中孩子的不正確行為，家長不要過分指責，可以及時給予暗示，比方用手或表情給予“請安靜”、“請坐下”等提示，或拍一下孩子的身體進行引導，使孩子集中注意力。

　　5、有計劃地安排每天1-2次的注意力集中訓練，養(yǎng)成定時訓練習慣。

　　不論什么方法，耐心地反復強化，通過對孩子持續(xù)的條件反射來建立孩子的專注行為，以最終固化為習慣！